Az ország nagyvárosaiban tanulókat is előzik a debreceni diákok – videóval

---

Debrecen – Az általános iskolásoknál is nagyon jók az eredmények, de igazán a debreceni gimnáziumokban kiemelkedőek.

---

Megvannak a tavalyi országos kompetencia-mérés debreceni eredményei. Ezeket minden intézmény és fenntartó megkapja. Az ilyen visszajelzés segíti az iskolákat abban, hogy objektív képet kapjanak   teljesítményükről, megismerjék erősségeiket és gyenge pontjaikat a felmért tudásterületeken.

Pappné Gyulai Katalin, a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ debreceni tankerületének igazgatója a Debrecen Televízió Esti Közelkép című műsorában elmondta, ha egy gyerek teljesítményéről véleményt kell mondani, akkor meg kell azt mérni. Hozzátette, 2000 óta mára egy olyan rendszerről lehet beszélni, ami a hatodik, nyolcadik és a tizedik évfolyamra járó gyerekek kompetenciáját méri matematikából és szövegértésből. Miniszteri döntés értelmében határozzák meg, melyik napon zajlik le az országos szinten egységes mérés, minden intézményben egyszerre, egy időben történik a vizsgálat.

- A debreceni tankerület esetében mindhárom évfolyamon kiemelkedően jók az átlageredmények. Összességében elégedettek lehetünk a debreceni intézményekkel, de nem szabad hátradőlni, mivel vannak olyan iskolák, melyek gyengébben teljesítettek, mint az előző évben. Fontos előnye a rendszernek, hogy nyomon lehet követni a gyereket, meg lehet figyelni, hogy változott a teljesítmény a hatodiktól a nyolcadik évfolyamig, tükröt lehet tartani az intézmény és a pedagógusok elé azzal kapcsolatban, hogy miként lehetne a hozzáadott oktatói értékeken változtatni – mondta Pappné Gyulai Katalin.

Hangsúlyozta, nem szabad figyelmen kívül hagyni azt, hogy az országos átlag milyen, ehhez viszonyítja ugyanis a fenntartó a debreceni intézmények teljesítményét. A legutóbbi felmérésen a debreceni intézmények kiemelkedő teljesítményt nyújtottak, hatodik évfolyamon matematikából és szövegértésből az intézmények 68 százaléka teljesített jobban mint az országos átlag, 48 százalék pedig a megyei jogú városok átlagát is meghaladta. A nyolcadikos évfolyamnál mindkét területen negyven százaléknál jobbak a debreceni intézmények mint a hasonló településtípusokon működők többsége.

A tankerület vezetője kiemelte, a gimnáziumoknál tökéletes eredmény született, hiszen 100 százalékos volt a matematika és a szövegértés esetében is az intézmények teljesítménye. Pappné Gyulai Katalin megjegyezte, ebben a tökéletes eredményt elért diákok mellett azok is benne vannak, akik kiemelkedően szerepeltek, de azért vannak hiányosságaik. A debreceni gimnáziumok mindegyike jobban teljesített mint a megyei jogú városokban működő intézmények többsége.

Elmondta, akkor lehet nagyot lépni előre, ha külön-külön vizsgálják meg azt, hogy az egyes osztályok, vagy az oda járó tanulók, hogyan teljesítettek korábban. Ha az adott intézményben azt látják, hogy bizonyos tárgyban a gyerek rosszabb eredményt ért el, akkor az iskola fejlesztést irányozhat elő a számára. A szülő is betekintést nyerhet egy azonosító kód segítségével a kompetencia mérés eredményébe.

Pappné Gyulai Katalin szerint nem csak az a lényeg, hol áll a gyerek egyes tanulótársaihoz viszonyítva, hanem az, hogy melyek azok a pontok, amelyeknél két irányba lehet elindulni: egyrészt, ha magas teljesítményt nyújtott, akkor a tehetség gondozás irányába érdemes fordulni, ha pedig problémák vannak, akkor olyan tervet kell kidolgozni, amivel a gyerek fejlesztése érdekében azonnal be lehet avatkozni.

Mint mondta, a tanulói kérdőív azoknak jelent sokat, akik az értékelést végzik, a teljesítményt össze tudják vetni a családi háttérrel. Megjegyezte, ebből nem feltétlenül következik az, hogy a nehezebb családi háttérrel rosszabb iskolai produktum jár, de sok esetben jelentősen befolyásolhatja a gyerek eredményeit – mondta a debreceni tankerület vezetője.

A teljes beszélgetést az alábbi videóban megnézheti:

Dehir - Esti Közelkép 2016-03-23