Pedagógiai nehézségek

---

A 15 éves tanulók majdnem fele funkcionális analfabéta. Ez azt jelenti, hogy nem értik amit olvasnak. Ezen az arányon szakemberek szerint egyénre szabott oktatással és rátermett tanárok bevonásával lehetne javítani. Erről is szó volt az Őszi Pedagógiai Napok előadásain.

---

Keressünk az öreghez megfelelő szavakat.Azokat csoportosítsuk - szinonimákat és az idegen szavak jelentését keresik az Arany János általános iskola negyedikesei. A szövegértési feladatok megoldásánál is fontos, hogy a diákok jobban ismerjék a magyar szókincset. A tanulók szövegértését, a matematikában, illetve a természettudományokban való jártasságát a PISA méréseken vizsgálják.

- Korábban a tantárgyi tudást, ezek a mérések pedig az alkalmazott tudást mérik. Azt, hogy a tanulók fel tudják-e használni az iskolában szerzett tudást – mondta Buda András, a Debreceni Egyetem adjunktusa.

A legutóbbi nemzetközi mérésen Magyarország az 57 vizsgált ország közül a 27. helyen állt szövegértésben. Ez azt jelenti, hogy a 15 éves tanulók majdnem fele funkcionális analfabéta. A szakemberek szerint a kialakult helyzeten rátermett és speciálisan képzett tanárok alkalmazásával lehetne javítani. Emellett az osztályok létszámát is csökkenteni kellene.

- Nagyon fontos volna, ha nemcsak példálóznának az esélyegyenlőséggel úgy, mint az előző időszakban, hanem végre elegendő forrás jutna az oktatásra. Megszűrnénk a nagyobb létszámú osztályokat, így több idő jutna a problémás diákokra – magyarázza Kerpen Gábor, az Oktatási Hivatal elnöke.

Az Őszi Pedagógaiai Napok mai szakmai napjának résztvevői külföldi mintát is megismerhettek. Finnország magyarországi nagykövete az ottani oktatási rendszert mutatta be. Az északi ország az első helyen szerepel a PISA-vizsgálatokon. Ezt differenciált oktatással érték el. A pedagógiai napok holnap is folytatódik: pénteken a pedagógusok 9 intézményben bemutató órákon vehetnek részt.