Téma lesz a felnőttkori tanulás és a digitális értékteremtés is

---

Debrecen – Innováció, kompetencia, társadalom: a fenntartható fejlődésről tartanak pedagógiai tanácskozást a DAB székházban.

---

Interdiszciplináris pedagógia és a fenntartható fejlődés – ezen a címen rendeznek tanácskozást a DAB székházban szeptember 6-án és 7-én. A VIII. Kiss Árpád Emlékkonferenciát pénteken 13.30-tól Gaál István (DE TEK elnök), Chrappán Magdolna (DE Neveléstudományok Intézete) és Kiss Endre (ELTE) köszöntői nyitják.

Plenáris előadást Kozma Tamás: Ha jó a király – A központosítás haszna és ára címmel tart ezt követően. A tanácskozások több szekcióban folynak. A pénteki nap így alakul:

Fenntartás és fenntarthatóság (elnök: Kozma Tamás)

Lányi Gusztáv: Fenntartható? Fejlődés? Pedagógiai és pszichológiai elemzés a Balatonról

Á. Majer Anna - Réti Mónika: A fenntarthatóság pedagógiájának megjelenése a természettudományos nevelésben

Bencze Rita: Az intézményvezetői feladatkörök változása az állami és alapítványi iskolákban a ’90-es évektől napjainkig

Bíró Gyula: Toporgás... tantárgyköziség és projektpedagógia - komplex társadalomismereti tantárgyi blokk kidolgozásának lehetőségei

A tanulás története (elnök: Pornói Imre)

Veress Elza - Emőke: A magyar nyelvű katekézisek szerepe a kora újkori individuum fejlődésében

Bujdosó Klaudia Erzsébet: Mit tanult régen egy kereskedő?

Téglás Eszter: A dualizmus kori osztrák nőnevelés az „Österreichische Lehrerinnen-Zeitung” című osztrák pedagógiai lap tükrében (1893-1901)

Somogyvári Lajos: A pedagógiai emlékezet megalkotása - Összehasonlító vizsgálat az 1960-as évek képes pedagógiai szaksajtójában

Bajusz Bernadett: A Debreceni Egyetemen folyó pedagógusképzés rendje és változásai 1924-1984 között

Online-offline (elnök: Buda András)

Ollé János: Az online viselkedéskultúra és az értékteremtő produktivitás szerepe a digitális állampolgárság kompetenciarendszerében

Habók Lilla - Czirfusz Dóra: A kommunikáció változása a digitális térben: eszközhasználat és funkciók

Lévai Dóra: A pedagógusok digitális kompetenciái: digitális hozzáférés, digitális műveltség, digitális kommunikáció

Domonkos Katalin: Az online viselkedéskultúra területe a digitális állampolgárság kompetenciarendszerén belül

Művészeti nevelés – eszmék és intézmények (elnök: Veressné Gönczi Ibolya)

Novák Géza Máté: Interdiszciplináris művészetpedagógia: Közösségi Színház Tampere főterén, avagy a finn felsőoktatás finomhangolásai

Altorjay Tamás: Népi ének és klasszikus ének összehasonlítása

Babics Péter: Zenetanulás másképpen

Buzás Zsuzsa: Multikulturalitás a művészetoktatásban

Bolvári-Takács Gábor: A balettművész-képzés magyarországi intézményesülésének első évtizede (1949-1961)

Szemben a problémával – pedagógia és kognitivitás (elnök: Tóth Zoltán)

Jármai Erzsébet Mária: „Alkalmazd az elméletet! – De hogyan?” – Mini-projekt a felsőoktatásban, készségfejlesztő órán

Fejes József Balázs: A tanulási motivációt befolyásoló környezeti tényezők azonosítása a célorientációs elmélet alapján

Tóth Zoltán: A fogalmi megértés zavarainak pedagógiai megközelítései

Revákné Markóczi Ibolya - Máth János: A természettudományos problémamegoldás metakogníciójának mérése a felsőoktatásban – az MCAI kérdőív

Magyar Andrea: Problémamegoldó gondolkodás vizsgálata adaptív és lineáris tesztekkel

Nyelv-pedagógia (elnök: Fáyné Dombi Alice)

Réti Mónika: Útikalauz iskolák és helyi közösségek együttműködéséhez

Nemes Magdolna: Jó voltam! Sőt, nagyon jó! - nyelvvizsgák gyerekeknek

Szilágyi Anikó: Megint orosz - kezdő diákok, újrakezdő tanárok

Sebestyén Krisztina: Nyelvkönyvek a fókuszban: Tangram aktuell vagy deutsch.com?

Gombos Eszter: A germanisztika szakos német szakirányú BA hallgatók bekerülési és előmeneteli mutatóinak elemzése

Digitális értékteremtés (elnök: Ollé János)

Torkos Katalin: Szociálpedagógia szakos hallgatók a virtuális campuson
Barabási Tünde: A digitális technika osztálytermi megjelenésének esélyei.

Herczegh Judit: Leendő és gyakorló tanárok az információs korban
Buda András: Több szem többet lát – egy pályázat tanulságai
Szabó József: A centralizált helyi elektronikus média lehetőségei az informális tanulás támogatásában

Pluralizálás és differenciálás (elnök: Trencsényi László)

Ádám Anetta: A hátránykompenzálás eszközei a felsőoktatásban: az Egyéni Tanulmányi Terv alkalmazása a roma szakkollégiumban

Csejoszki Mihály: A felekezeti oktatás aktuális kérdései – A növekvő oktatási rendszer helyzetelemzése

Nikitscher Péter: Diákkonfliktusok az iskolában: típusok, okok, megoldások.

Varga Eszter: A láz, amelyre nincs gyógyszer: A dél-koreai társadalom és az oktatás kapcsolatának problématörténeti bemutatása

Szombaton reggel folytatódnak az alábbi témakörökben folytatódnak a tanácskozások a DAB székházban:

Innováció a közfeladatban (elnök: Vass Vilmos)

Trencsényi László: A gyermekkultúra eredeti felhalmozása a hetvenes-nyolcvanas években

Vass Vilmos: A tanulásközpontú tantervi paradigma
Arató Vilja:  A gyermekmúzeum mint új oktatási tér
Karikó Sándor: Gyermekfilozófia - mi végre?
Zalay Szabolcs: Hálózati gondolkodás az iskolában

Kompetencia – pedagógia (elnök: Kocsis Mihály)

Kocsis Mihály: Párhuzamok - különbségek. (Szövegértési teljesítmények másodelemzése a kisiskolásoktól az egyetemistákig)

Juhász Erika: Közösségi művelődés – közösségi tanulás dimenziói

Koltói Lilla: Főiskolai hallgatók észlelt kompetenciáinak összefüggése az intézményi integrációjukkal

Tóth Péter: Téri képességek, mentális műveletek

Karlovitz János Tibor: Akadályozott hallgatók a felsőoktatásban

Az elektronikus tanulás és környezete (elnök: Komenczi Bertalan)

Komenczi Bertalan: Megközelítések és modellek az elektronikus tanulási környezetek értelmezéséhez

Jókai Erika: Elektronikus tanulási környezetek hatékonyságvizsgálata

Bujdosó Gyöngyi: Elektronikus tananyagok alkalmazása a felsőfokú oktatásban – Meglévő és szükséges informatikai kompetenciák felmérése, illetve kialakítása

Molnár Balázs: Webstatisztika és tananyagfejlesztés – a Videosmart oktatóvideók statisztikai mutatóinak felhasználása a tananyagtartalmak optimalizálásában

Biró Piroska - Csernoch Mária: Táblázatkezelés algoritmikus megközelítése

Felnőttkori tanulás (elnök: Forray R. Katalin)

Torgyik Judit: A felnőttkori tanulás néhány európai trendje

Forrai Szilvia: Az egész életen át tartó tanulás paradigma gyakorlati megvalósulása Magyarországon Szakmapolitika kontra gyakorlat

Márkus Edina: Az általános célú felnőttképzési programok kínálata, különös tekintettel a nonprofit szervezetek szerepére

Rendek Tímea: Tanultam, tanulok és tanulni fogok?!

Tőzsér Zoltán: Kik és miért akarnak diplomát szerezni a Debreceni Egyetem nem-tradicionális hallgatói?

Társadalmi érzékenység és érzékenyítés (elnök: Pusztai Gabriella)

Bodnárné Szűrös Zsuzsanna: Családi szocializáció? Iskolai szocializáció? De hol a gyermek?

Bodó Márton - Sikó Dóra: Hol tart ma a szociális, társadalmi érzékenyítés az általános iskolákban? Új feladat-e a közösségi szolgálat az általános iskolából kijövő diákoknak?

Babics Anna: Szociális kompetenciák fejleszthetőségének vizsgálata az iskolai közösségi szolgálat első évében - az előzetes felmérés eredményei

Daru Katalin: A pedagógiai szakszolgálati rendszer átalakulása. Kihívások, elvárások egy budapesti tankerületben

Czike Bernadett: A szociális, életviteli és környezeti kompetenciák programjának bemutatása a pedagógusképzés szolgálatában

Baracsi Ágnes: Pedagógusok szociális problémamegoldásának jellemzői-kutatási tapasztalatok

Kiss Árpád pedagógiája (elnök: Kiss Endre)

Fáyné Dombi Alice: Emblematikus személyiségek a 19. század pedagógiájában

Éles Csaba: A nyugat múltjától a nemzet jövőjéig. A művészeti kultúra és a nemzetnevelés: az iskolaügy és az oktatás kérdéskörei Szemere Bertalan útirajzaiban

Jandácsik Pál: Levelek Kiss Árpádnénak

Erdeiné Nyilas Ildikó: Kiss Árpád nevelőképzési koncepciója

Lányi Andrásné: Kiss Árpád, az abszolút pedagógus

Kiss Endre: Társadalmi egész és szervezett oktatás

A pedagógusképzés és a tanárok pedagógiája (elnök: Tóth Péter)

Albert Gábor: Tanítóképző-intézeti tanárok a két világháború közötti hazai tankönyvrevíziós mozgalomban

Pornói Imre: Állam –  Tanító – Feladat – Bér. Egy társadalmilag-politikilag-gazdaságilag alapozó pálya kezdő évtizedei

Veressné Gönczi Ibolya: Pedagógusképzés és gyermekvédelem

Hercz Mária: Tanárjelölt egyetemisták ’majdnem naív’ pedagógiai gondolkodása a pedagógusokról és a tanításról

Sápiné Bényei Rita: Az egyetemi hallgatók önreflexiója és tanári személyiségük

Találkozás a társadalommal (elnök: Zalay Szabolcs)

Pető Ildikó: Inklúziós felkészültség az Inklúziós Index tükrében

Hegedűs Judit: Jutalmazási és fegyelmezési szokások zárt intézetekben

Miklósi Márta: A büntetés-végrehajtási szervezet együttműködése más szervezetekkel a reszocializáció érdekében

Kocsis Judit Nóra: A bevándorlási politika és a migránsok oktatása nemzetközi kontextusban

Fintor Gábor: Milyen hatások figyelhetőek meg az általános iskolásoknál a sportolási gyakoriság alapján?

Lippai Edit - Voglné Nagy Zsuzsanna: Sikerkritériumok a gyakorlati életre nevelésben